灰飞烟灭

大学生态学家帮助消防员保护内华达州的土地

Perry fire hill burning
灰飞烟灭
大学生态学家帮助消防员保护内华达州的土地

内华达州的土地是不陌生的火灾。去年,两场大火烧毁近万亩。前年,1300000英亩烧毁。在过去的20年中,超过20火灾大于十万余亩炸开了锅。

内华达州的土地现在更容易受到未来火灾

这些火灾释放着破坏性的野生动物和娱乐的牧场,放牧区和栖息地的损失。在其身后,内华达州的土地现在更容易受到未来的火灾。

知道如何照顾前内华达州的土地,它是由火灾等扰动影响后的关键是减少荒地火灾风险和修复土地火后。这是两个专家, tamzen斯特林厄姆德文斯奈德和土地管理者,他们教进来了。

模拟未来

斯特林厄姆是教授,斯奈德与生态学家 College of Agriculture, Biotechnology & Natural Resources 在澳客彩票网里诺。从大学的支持 内华达州农业实验站,斯特林厄姆引线和斯奈德在工程学院的 草原生态实验室.

该实验室的科学家们进行蒸馏十年草原生态学研究

该实验室的科学家们进行蒸馏十年草原生态学研究到什么消防队员称之为明文或简单的语言。他们把它变成被称为状态和转型模式,植物和土壤的响应如何不同组合,其中描述了火一样的事件,放牧,土壤的扰动和入侵植物的文件。该机型还描述,当恢复是可能的,途径,以帮助恢复土地。

草原生态实验室的研究人员收集的数据范围。
草原生态实验室的研究人员收集的数据范围。
实验室研究员映射有关范围的信息。
实验室研究员映射有关范围的信息。

重大火灾问题

为了帮助这些模型为那些谁保护的手和恢复内华达州的土地,斯特林厄姆和斯奈德使用的模型今年春季开课与荒地消防队员 我们。内政部土地管理内华达局.

在急需的培训,不仅是内华达州的土地,但它的员工了。

部门,使用的科学管理和维持美国的土地,水和野生动物的政府机构,推出了员工新的生物科学的信贷需求。新规定适用于本部门的消防项目管理专家,包括那些谁在内华达州局合作,共同管理近48000000英亩公共土地。

对于谁牧场管理,以改变专业人员火的行为方式,它越来越重要的是了解这两种火行为 如何动物和植物互相和范围进行交互。所以,这种变化是好,但所需要的教育有不利的一面。

约什 - 亨利是明火作业与主管局。他经常是对值班人员 温尼马卡区和所有的明火作业通过他跑。

“我的目​​标是成为一个地区消防管理人员是几年助理消防管理人员后,”亨利说。 “我已经有足够的学分,才能有资格获得这些职位。这是不是这样一年前。”

大多数机构的工作人员,其下一步起来是成为专家不再能够在不寻求必要的培训

如今,像亨利,大多数机构的工作人员,其下一步,就是坚持以不再能成为专家,而不寻求必要的培训。

“即使没有,如果他们无法透过多年的与该机构的在职体验资格,”斯奈德说。

没有合格的候选人,这将是很难的局,以减少点火的内华达州牧场的可能性,并应在火灾开始,以确保有足够的消防资源和领导力,以减少损失。

补品消防员

内华达州消防管理人员保罗·彼得森要求斯特林厄姆提供一个教育计划,以满足新的要求。

“有什么好教内华达州土地问题比澳客彩票网里诺,”彼得森说。 “它已经拥有大盆地和内华达州的问题,气候学和范围类型的大型知识基础。它是用一赠地学院。我们是一个土地管理的代理合作伙伴的绝佳机会。”

而对于专家计划在谁林区工作已经存在,对干旱,土地专业人员的培训都没有。对于训练彼得森问斯特林厄姆是一个新的一个。

这是第一个真实专注于大盆地和高荒漠生态与火生态,这是我们很重要的消防员

“这是第一个的重点放在大盆地和高荒漠生态与火生态,这是我们的消防队员重要的,因为这是他们在哪里工作,”彼得森说。

课程不是唯一的创新。传统的学期的3学分的大学课程不适合一个荒地火灾专家的忙碌生活或内华达州的火灾季节,因此,时间表是新的,太。

“在18个月的时间表,这些员工将获得一系列管理和生态范围内24个学分,”彼得森说。 “他们会做一个三学分班在两周内大约每隔一个月。”

教育事业被称为草原生态和管理程序。节目类别包括草原植被测量,土壤科学,牧场和森林植物和野生动物生态与管理课程,等等。

节目开始春天2019年,领先的教育谁在干旱地区工作的专业人士的方式。它有利于消防队员,自己的职业生涯,雇用他们的机构和旱地,他们在内华达州和超越工作。它也可以帮助火的专业人士,以更好地协同工作。

打书

斯特林厄姆和斯奈德教程序的第一道菜,牧场资源管理,在  该局在卡森城的办公室.

“我们有36名学生和所有都专业从事高,”斯特林厄姆说。

所有来自一个联邦机构火灾程序。大多数工作在这里的内华达州。

“我们很高兴看到此次合作,”彼得森说。 “这不仅为我们在美国内华达州的学生。我们也有学生从内华达州之外,[局]员工遍布美国西部。”

谁在内华达州没有工作的学生来自亚利桑那州,加利福尼亚州,爱达荷州,新墨西哥州和俄勒冈州的欢呼。所有研究了发生随着时间的推移和地球表面以下的变化;如何发展的土壤;如何识别植物;如何土壤,气候和植物形态生态系统相互作用;如何干旱土地生态系统响应干扰事件。

德文·斯奈德教授消防专业领域。
德文·斯奈德教授消防专业领域。
tamzen斯特林厄姆讲授消防专业领域。
tamzen斯特林厄姆讲授消防专业领域。

一些学生没有与大学课程多以前的经验,但他们上升到之际,做了很好

“一些学生没有与大学课程多以前的经验,但他们上升到之际,并做得很好,”斯奈德说。

在实验室和现场,他们实践他们所研究的东西。他们确定了地貌,土壤挖的坑,确定土壤质地,并确定了植物和生态的网站。时间在现场很有趣,参与和带回家的学生到底有多少土地的管理和干扰历史的影响,其植物生长在那里。所有这些都将引导他们对在职的决定。

学生批判土地的管理。
学生批判土地的管理。
学生刨土坑,并确定土壤类型。
学生刨土坑,并确定土壤类型。

“这极大地扩展他们的知识,”彼得森说。 “他们真的很喜欢。”

课程有一趟松子山高潮。土地得到了由专家变更为减少火灾的可能性,并提出可能存在损害较小,更容易控制发生火灾。学生团体合作批评和改进该地区的管理。

“这是一个很好的经验,”斯特林厄姆说。

细除了

因为程序是全新的,并在课程结束后,收集来自学生和项目合作伙伴的反馈甚至比平时更重要了。如希望的那样,在课上他们的工作,未来和现在更好做学生。

“我们发展我们的员工,让他们这些类,因为它有利于他们未来的职业生涯,并有资格获得位置的能力是很重要的,”彼得森说。 “有什么事情在地面上的生态,植物和野生动物的知识,这可以帮助他们在他们目前的工作也是如此。”

和学生们保持与导师联系。

“因为类表示满意,并展示他们学到知识我已经从很多一声,”斯特林厄姆说。

教官也享受类。

这是最有意义的教学经验,我有过

“之类从事接过当然非常重视,”斯奈德说。 “在野火社会紧身针织和在课堂上comradery显示了它,大家一起工作,并似乎很喜欢自己,甚至同时通过课程受到了挑战,这是最有意义的教学经验,我有过。”


土地管理内华达局的消防供图
在达布兰登·邓纳姆烟雾中的照片|补品消防队员照片由乃缦号角

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